Finanční gramotnost ve školách za nedostatečnou.

V době, kdy jsou domácnosti stále častěji vystaveny inflačním tlakům, zadlužování nebo online podvodům, je nedostatečná úroveň finanční gramotnosti stále větším rizikem.

Ve srovnání s ostatními evropskými zeměmi si Česká republika nevede nijak výjimečně – podle mezinárodního srovnání Eurobarometru dosáhla v roce 2024 úrovně finanční gramotnosti 25 %. To je o jeden procentní bod méně než průměr Evropské unie. Ačkoliv se může zdát, že Češi své finance zvládají poměrně dobře – podle průzkumu společnosti Provident Financial si finanční rezervu pravidelně tvoří jen 55 % obyvatel. Situace navíc není zdaleka tak růžová ve všech věkových skupinách.

Zvláště znepokojivý je pohled na mladší generaci ve věku 15 až 25 let. Právě ta se v otázkách osobních financí orientuje nejméně. Třetina mladých lidí přiznává, že se ve financích nevyzná vůbec, a dalších téměř 40 % se hodnotí školní známkou 3 a horší.

Výuka není dostatečná – proč?

I přesto, že je finanční gramotnost povinnou součástí vzdělání na základních školách od roku 2013 a na středních školách dokonce od roku 2007, její úroveň zůstává slabá. V některých případech dokonce ani není zařazena do školních osnov. Jak je možné, že učitelé bez potíží vykládají o dějinách starých tisíce let, ale praktické dovednosti, které žáci potřebují každý den, se do hodin nedostanou?

Mnoho učitelů zastává stále ještě názory tzv. „staré školy“ a oblast finanční gramotnosti jim není natolik blízká, aby do ní vkládali přebytečnou energii a zápal. Výsledkem je nezájem ze strany žáků – bez kontextu a nadšení ze strany pedagoga je učení finančních pojmů jen další nudnou teorií.

Problémem je i nedostatek kvalitních materiálů a pomůcek. Učitelé si je často musí tvořit sami, což je časově náročné a demotivující. A stát? Ten zůstává v roli pasivního pozorovatele.

O finanční gramotnosti nejen prostřednictvím škol

Naštěstí nezůstává vše jen na bedrech škol. Čím dál více bank a finančních institucí přichází s vlastními vzdělávacími projekty, které cílí hlavně na mladší generace. Vznikají workshopy a přednášky, kde se děti a mladí dospělí učí o penězích hravou a srozumitelnou formou.

Příkladem může být projekt České bankovní asociace s názvem „Bankéři do škol“ nebo workshopy neziskové organizace Nekrachni. Projektů je ale mnohem více a výběr je rozmanitý – většina z finančních institucí nabízí i programy pro učitele. Je tedy naděje na brzké zlepšení situace i ve školách. Jedna z českých bank dokonce přišla s gamifikací výuky finanční gramotnosti pomocí počítačové hry Minecraft. Zábava a vzdělání jdou tak konečně ruku v ruce.

VYDĚLÁVEJTE NA ÚVĚRECH ZAJIŠTĚNÝCH NEMOVITOSTMI
ZJISTIT VÍCE

Čím u dětí začít?

Základy finanční gramotnosti by měly být co nejjednodušší a hlavně praktické. Klíčové je:

• Pochopení hodnoty peněz – děti by měly chápat, proč rodiče chodí do práce, že peníze nejsou samozřejmostí a za vše se platí.
• Tvorba a správa rozpočtu – učení, jak s penězi hospodařit, spořit a plánovat a na co všechno se musí dávat bokem (ani voda z kohoutku neteče zdarma)
• Předcházení zbytečným dluhům – schopnost zvážit, kdy si něco mohu dovolit a kdy je lepší počkat a ušetřit.

Finanční gramotnost by měla být pevnou součástí výuky – stejně jako násobilka nebo pravopis. O to víc, když by tyto principy měli ovládat i sami dospělí.

Proč je tak důležité vštěpovat tyto informace už od dětství?

Jak se říká „Co se v mládí naučíš, ve stáří jako když najdeš“ a pro finanční gramotnost to platí dvojnásobně. Čím dříve se děti začnou učit hodnotě peněz a jak s nimi zacházet, snižuje se pravděpodobnost neefektivního zacházení a hospodaření s penězi v budoucnu.

Základy se staví vždy v rodině – děti se většinou učí návykům, které vidí u svých nejbližších. Je tedy důležité se už od mladšího věku bavit o příjmech a výdajích otevřeně a nevnímat to jako tabu. Až dítě pochopí, že je potřeba si umět vytvářet rezervy a spořit na horší časy, dalším krokem je zhodnocování těchto úspor. Proto se s nimi bavte i o investicích, ať už úspěšných, tak i těch nevydařených. Čím více informací dítě od začátku dostane, tím lépe se mu bude rozvíjet kritické myšlení a bude schopno v budoucnu lépe vyhodnotit rizika a podvody.

Rostoucí kvalita finančních podvodníků

Podle Indexu finančního zdraví (Evropa v datech) si pětina Čechů myslí, že k ověření totožnosti bankéře stačí, když volá z čísla, které vypadá jako oficiální. Právě na tom staví řada podvodníků – falešná identita a důvěryhodný telefonát často stačí k získání přístupu k bankovnímu účtu.

Téma finančních podvodů je důležitou součástí finanční gramotnosti, která by měla být také zmiňována ve školních osnovách. Neohrožují už jen dospělé – děti se pohybují online od útlého věku a jsou snadným terčem.

E-mailová komunikace a zprávy na sociálních sítích jsou stále častěji odhalovány, ale jejich kvalita se kvůli tomu dále zvyšuje, je proto třeba být ostražitý.

INVESTOVAT BEZPEČNĚ DO NEMOVITOSTÍ
REGISTROVAT SE

Informace na každém rohu

Dnes už není omluva, že nevíme. O finanční gramotnosti existuje nepřeberné množství zdrojů – ať už dáváte přednost workshopům, knihám, podcastům nebo krátkým videím na sociálních sítích. Právě u těch je důležité zachovat kritický pohled a ověřovat si, odkud informace pocházejí. Výhodou ale je, že se informace na sociálních sítích předávají rychlou a pro všechny jednoduše pochopitelnou formou. Výhodou je, že kvalitní obsah dnes může být stručný, zábavný, a přitom velmi užitečný.

O to samé se snažíme i na naší platformě – zejména prostřednictvím zmiňovaných sociálních sítí a blogových článků. Pokud cítíte potřebu zlepšit si základy své finanční gramotnosti, můžete nás sledovat na Facebooku nebo Instagramu a pravidelně číst náš Rondablog, na který přispíváme 2x za měsíc. Poslední témata se věnovala třeba Investicím do nemovitostí, důchodům nebo investování na P2B platformách.

Důležité je začít se vzdělávat a neusnout na vavřínech, protože zejména svět financí se velmi rychle mění. Vyberte si proto ten nejlepší zdroj pro vás a vaše děti a začněte hned dnes.